2024年浦东新区沪东新村街道社区学校在社区党建引领下，充分融合各类学习资源，将各类基层服务阵地(如沪东社区党群服务中心、文化中心、为老服务中心、政务服务中心)的资源课程进一步整合，以项目化运作打造社区教育品牌建设，以品牌建设带动社区教育更进一步升级发展，努力把学校打造成辖区内居民15分钟服务圈里“人人皆学，时时可学，处处能学”的家门口好学校。
一、多点位打造，建设“家门口”的社区教育体系
学校积极完善教学阵地建设，多点位打造教育体系，辐射全辖区。
① 在各居委会分设32个学习点，将部分课程输送至居委学习点，将社区教育的触手延伸至“家门口”。
②在楼宇园区内输送“白领课程”，契合白领人士的需求，推出更丰富、有趣味性的课程。
③社区学校与辖区内中小学以“资源共享、共建”为原则，以活动为载体，为学生提供多元化教育资源。
④持续助力园区企业高质量发展，结合丰富多彩的企业服务包，为辖区企业配送优质教育资源。
⑤打造“人人可学、处处能学”的优质数字学习资源平台，依托“沪东发布”微信公众号开展直播学习活动，同时积极利用自身优势，主动将自制优质微课程在线上进行推送。
二、坚持需求导向，全面排摸社区居民感兴趣课程
学校深知开设课程的根本出发点是为了满足社区居民的实际需求，因此，学校分管领导多次召开学校课程专题会议，讨论部署课程需求统计工作，同时还与社区党群中心合作开展社区居民学习需求大调研，发布《2024年沪东群众文化需求调查问卷》，在收集问卷调研结果基础上，做好数据统计分析，就不同类型的居民分别开设受大家欢迎的课程。
第一种按照年龄群体划分：
①中老年居民：延续目前课程，开设陶冶身心，兴趣爱好的一些 课程，例如歌唱、戏曲、舞蹈、书画等；
②上班族：开设实用技能类、身心舒缓类课程，例如瑜伽、茶艺、育儿等课程；
③青少年群体：开设兴趣类课程，例如智能科技、软硬笔书法、演讲类课程等。
第二种按照不同人群来划分：
①党员同志：与社区党群中心资源融合，邀请党校老师对社区党员同志进行授课；
②妇女同志：与街道妇联资源融合，开设育儿课堂；
③社区残障人群：与街道残联资源融合，开设针对性兴趣班。
三、党建引领，链接社区内各类资源
学校2018年与街道妇联合作开设周末家长学堂，开设了书法课程；与沪新中学、沪新小学、东波小学合作开设了学区化戏剧项目；与竹园小学、沪新小学、莱阳小学、东波小学合作开设周末“浦江学堂”国学班。2024年，社区学校在党建引领下，充分链接社区内各类资源，开设课程延时服务和周末课堂。
①与社区教育类资源对接：与辖区内19所中小幼、职校、技校、社会培训机构合作，利用他们现有的师资资源、场地资源、课程资源等，将相关课程送进社区；
②与社区卫生类资源对接：与辖区内沪东医院、沪东卫生服务中心、茂菊口腔、开心人大药房合作，把他们现有的医疗资源送进社区；
③与街道各平台资源对接：与社区益书房、来客厅、栖花园、“儿友好”、为老服务中心、党群中心、受理中心、文化中心合作，邀请社区居民多来走一走、看一看、坐一坐、听一听；
④与社区内单位对接：与沪东中华、极地研究中心、浦东测绘院、东波水文所、文峰广场、天物空间3期等社区内单位合作，向社区居民宣传科普知识，让沪东社区居民更加了解和热爱沪东。
经过一系列的整合，今春的开学季，沪东新区街道社区学校重新起航。此次开学，学校不仅保留了深受居民喜爱的老年大学常规班级，还创新性地增设了市民夜校课堂和多样化的青少年课堂、白领课堂，为不同年龄层次的居民提供了多样化、丰富多彩的学习机会。
在老年大学常规班级中，沪剧，时装，国画，声乐，古筝，太极拳等传统与现代相结合的课程依旧备受老年朋友喜爱，这些课程不仅帮助老年人在学习中找到了乐趣，更让他们在文化的熏陶中感受到生活的美好。此外，今年春季班还新开设了智能手机课程，让老年人在享受科技带来的便利之余，能够更自信地融入现代社会。
各类舞蹈课程也为老年人提供了一个展示自我的平台，既丰富了老年居民的业余生活，也让大家获取愉悦老年体验的同时，实现文化传播和快乐传输。相信在学校与多方的不懈努力之下，今后社区居民的学习体验也会越好越好。
（浦东新区沪东新村街道社区学校 供稿 / 简妮 选编）
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